Atomimallien kehitys
Tiedän seuraavat asiat:
- Tiedän, millä kokeella Rutherford v. 1911 osoitti Thompsonin atomimallin mahdottomaksi ja päätteli, että atomi koostuu positiivisesta ytimestä, jota kiertää negatiivisesti varautunut elektroni.
- Tiedän, miksi Rutherfordin klassisen fysiikan malli on puutteellinen ja miten Bohrin v. 1913 esittämä malli on täsmällisempi, tosin edelleen puutteellinen ja toimii vain lähinnä yksielektroniselle vetyatomille.
- Tiedän, miten de Broglien aaltomalli (elektronin aaltoluonne) tukee Bohrin atomimallia.
- Tiedän jotain Schrödingerin v. 1926 esittämästä kvanttimekaanisesta atomimallista ja käsitteistä elektronipilvi ja orbitaali.
Oppimisen tueksi:
Täysin samaa mieltä → 6 p.
Osittain samaa mieltä → 4 p.
Osittain eri mieltä → 2 p.
Täysin eri mieltä → (jätä tyhjäksi)
(Ymmärryksen arviointiin merkitse itsellesi 6 p.)
Energiatasokaavio ja vetyatomin energiatilat
"Ymmärrän jotenkin, miksi Bohrin vetyatomimallissa elektroni voi olla vain tietyillä energiatiloilla (kvanttiteoria, de Broglien teoria). Osaan myös laskea atomin emittoiman/absorboiman fotonin energian ja aallonpituuden energiatasokaavion avulla, kun tiedetään miltä energiatasolta elektroni siirtyy millekin energiatasolle."
Täysin samaa mieltä → 6 p.
Osittain samaa mieltä → 4 p.
Osittain eri mieltä → 2 p.
Täysin eri mieltä → (jätä tyhjäksi)
(Ymmärryksen arviointiin merkitse itsellesi 6 p.)
Fluoresenssi, fosforenssi ja stimuloitu emissio (laser)
"Ymmärrän, mitä fluoresenssi-ilmiössä tapahtuu atomitasolla ja tiedän, mitä fosforesenssi tarkoittaa. Ymmärrän, miten laservalo eroaa tavallisesta valosta sekä miten laservaloa saadaan aikaan atomitasolla."
Oppimisen tueksi:
Tiedätkö loisteputkien toimintaperiaatteen sekä sen, miksi rikkoutuneet loisteputket ovat ongelmajätettä?
VIDEO: How a Fluorescent Light Works (2:16)
VIDEO: How lasers work (in theory) (1:41)
(L.A.S.E.R = Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation, eli valon vahvistaminen säteilyn stimuloidulla emissiolla)
Täysin samaa mieltä → 6 p.
Osittain samaa mieltä → 4 p.
Osittain eri mieltä → 2 p.
Täysin eri mieltä → (jätä tyhjäksi)
(Ymmärryksen arviointiin merkitse itsellesi 6 p.)
Spektri
"Ymmärrän, mitä käsite spektri tarkoittaa eri tilanteissa."
Esim.:
Täysin samaa mieltä → 6 p.
Osittain samaa mieltä → 4 p.
Osittain eri mieltä → 2 p.
Täysin eri mieltä → (jätä tyhjäksi)
(Ymmärryksen arviointiin merkitse itsellesi 6 p.)
Emissio- ja absorptiospektri
"Ymmärrän, miten emissio- ja absorptiospektrin eron, molempien syntytavan sekä sen, miten niitä voidaan hyötykäyttää aineen rakenteen tutkimisessa."
Oppimisen tueksi:
KUVA: emissio- ja absorptiospektrin syntymekanismi
VIDEO: Distinguish between absorption and emission spectra and how each is produced (2:49)
Täysin samaa mieltä → 6 p.
Osittain samaa mieltä → 4 p.
Osittain eri mieltä → 2 p.
Täysin eri mieltä → (jätä tyhjäksi)
(Ymmärryksen arviointiin merkitse itsellesi 6 p.)
Vetyatomin spektri
"Tiedän, mitä Lydmanin, Balmerin ja Paschenin sarjat tarkoittavat. Osaan myös laskea vetyatomin emittoiman fotonin aallonpituuden, jos tiedän mistä energiatilasta elektroni siirtyy mihinkin tilaan."
Oppimisen tueksi:
Täysin samaa mieltä → 6 p.
Osittain samaa mieltä → 4 p.
Osittain eri mieltä → 2 p.
Täysin eri mieltä → (jätä tyhjäksi)
(Ymmärryksen arviointiin merkitse itsellesi 6 p.)
Tekemäsi itsearvion pohjalta tuloksesi prosentteina on: